课间，刺猬和橘猫与猫头鹰老师探讨围棋和象棋的差异。

“象棋里面各个棋子有自己的职位和技能，并且是以制服敌方统帅为目的。

围棋则是以占领的地域大小定输赢，单独的棋子之间没有职能的区别。”

刺猬表述着自己的理解，他本来还想说象棋棋子的具体技能，大家都懂，也便作罢。

“象棋是先布好局，通过棋子的移动来改变局势。

围棋本没有布局，局势是由一粒粒棋子在开局后逐渐勾勒出来的。

每一粒棋子放在棋盘上就不能再动了，被吃掉除外。”

橘猫讲出了自己的认知。

“象棋的吃子是由单个棋子实现的，而围棋的吃子是由团队配合完成的。”

猫头鹰老师说：“象棋的棋子是运用个体技能进行相互间的掩护、配合。

围棋则可以借助相互间的联络反守为攻。”

“哪种棋更先进呢？”

刺猬和橘猫在这一点上是持不同观点的，他们都希望老师站在自己一边。

“兵种的细分职能是战争理论发展的结果，而且象棋的界河以内还有政府机构的分工，兵、卒出国作战前行为受到了严格约束，这相较于围棋都是文明进化的结果。”

猫头鹰老师表述着自己的看法：“但是，围棋突显的协调配合原则是自古至今战争胜负的决定性因素。

围棋中的士卒平等、以多取胜形式有人民战争意味。

并且围棋追求的占领土地的结果更为务实。

错了，错了，”

猫头鹰老师边说也在边思索：“占领土地是野蛮时期的行为，这一点并不是围棋的先进之处。”

有些理念不是只言片语能讲清楚，也便作罢。

猫头鹰接着又说：“有一点军棋是更接近现代战争的，就是它的隐蔽性。”

“嘁！”

刺猬和橘猫同时表示出不屑。

对于高中生来说，军棋太小儿科了。

“课后手谈一局？”

伴着上课铃声响起，猫头鹰老师抓紧时间发出邀请。

相视一笑，刺猬和猫头鹰齐齐一句东北方言：“必须——的。”

：（）山川互敬等童话