我静静地坐在教室里，窗外的阳光如金色的纱幔，轻柔地洒落在顾子凡的身上。

他专注地看着书本，那侧脸的轮廓在光的映照下，如同一幅绝美的画卷。

我的目光，总是不自觉地被他牵引，仿佛有一股无形的力量，让我深陷其中。

那些不经意的瞬间，或是眼神交汇时的心电感应，或是几句简单问候带来的丝丝甜蜜，都如同涓涓细流，悄然汇聚在心底，形成了一片只属于他的温柔湖泊。

然而，我只是默默地守着这份情愫，不敢轻易打破那层微妙的平衡，害怕一旦触碰，连现有的美好都会消失不见。

班主任迈着沉稳的步伐走进教室，清了清嗓子，那声音在安静得落针可闻的教室里回荡：“同学们，文理分班的结果即将揭晓，这可是关乎你们未来走向的重大抉择，大家务必深思熟虑，慎重对待。

如今的新高考政策，采用的是‘3+1+2’模式。

其中，‘3’是统一高考的语文、数学、外语这三门主科，它们犹如大厦的基石，奠定着你们知识体系的根基；‘1’要求我们从物理或历史中挑选一门作为首选科目，这是你们未来学术道路的重要分支；‘2’则是在思想政治、地理、化学、生物学里选择两门作为再选科目。

语数外由教育部考试中心统一命题，其权威性和规范性不言而喻，物理或历史由各省自主命题，彰显地方特色与教育侧重，再选科目不仅由各省命题，其成绩还需通过等级赋分后计入总成绩，这一复杂的计分方式旨在更全面、精准地衡量大家的学科素养与综合能力。

这和以往简单的文理分科全然不同，它给予了我们更多自主组合的可能，让大家能够根据自己的兴趣、特长与未来规划，量身定制属于自己的高考科目套餐，但也正因如此，选择变得更加扑朔迷离，需要大家全方位考量。

而且，高校招生录取方式也有了极大的变革。

像黑龙江、甘肃等省份实行院校专业组模式，一所高校能够设置一个或多个院校专业组，每个专业组涵盖若干专业，我们考生需以院校专业组为单位填报志愿，这就如同在迷宫中寻找正确的路线，需要对高校的专业布局与自身适配度有清晰的认识。

而贵州等省份则采用‘专业（类）+院校’的模式，这要求我们更加精准地明确自己想要填报的专业和院校，犹如狙击手锁定目标，容不得丝毫偏差。

此外，不少地区还进行了批次合并，例如甘肃、江西等地不再区分一本、二本，统一合并为本科批次，这无疑在拓宽我们选择空间的同时，也像将原本平静的湖泊搅入了更多水流，加剧了竞争的激烈程度，让升学之路充满了更多变数与挑战。”

听着班主任的详细讲解，我的心猛地一紧，仿佛被一只无形的大手紧紧揪住。

我心里清楚，自己在文科方面一直有着出色的表现，那些诗词歌赋，于我而言，就像是心灵的密语，每一首都能在我的心底奏响美妙的乐章；历史故事，则宛如一扇扇穿越时空的大门，我漫步其中，领略着古今中外的风云变幻，只要投身于这片文科的浩瀚海洋，我便能忘却一切外界的纷扰，沉浸在知识的纯粹快乐之中。

然而，现实的压力却如同一座巍峨耸立、沉甸甸的大山，压得我有些喘不过气来。

理科，在就业市场上似乎更具优势，那意味着一旦选择理科，未来我便有可能更快地为母亲分担家庭的重担，让她不再在生活的苦海中如此艰难地挣扎，能有片刻的喘息与安宁。

晚上，我和母亲打视频电话。

屏幕亮起的瞬间，母亲那疲惫却又坚强的脸出现在眼前。

她身处一个堆满货物的仓库里，周围是高耸入云的货架，上面摆满了琳琅满目的各种商品。

母亲戴着一副破旧的手套，那手套上沾满了岁月与劳作的痕迹，她正弯着腰，使出全身的力气将一箱箱沉重的货物搬到推车上。

她的头发有些凌乱，几缕被汗水浸湿的发丝紧紧贴在脸颊上，额头上细密的汗珠在灯光下闪烁着，宛如点点星光，却又刺痛了我的心。

她的眼神中透着无尽的疲惫，却又倔强地带着一种坚定，那是为了生活、为了我而永不言弃的决心。

“妈，你累不累？”

我忍不住轻声问道，声音中带着一丝颤抖与哽咽。

母亲勉强挤出一丝笑容，那笑容如同冬日里的残阳，虽有温度却难掩沧桑：“儿子，妈不累，你好好学习就行。”

可我分明看到她在偷偷地捶着自己那酸痛的腰，那微微颤抖的手，像是一把锐利的剑，直直地刺进我的心里。

看着母亲在这样艰苦的环境下工作，我的内心一阵刺痛，仿佛被无数根细密的针深深扎入。

如果我选择文科，按照母亲现在的身体状况，她还能坚持多久？我又怎么忍心让她继续为我如此拼命，独自承受生活的重压？

但转而想到理科，那些复杂的公式、抽象的概念以及大量需要精密计算和严谨逻辑推理的题目，又让我从心底里感到畏惧。

它们就像一群凶猛的野兽，张牙舞爪地向我扑来，而我却手无寸铁，不知如何应对。