天才·八六（）

“总感觉有事情发生了。”

邢远收好衣服回来，余光看了一眼电脑。

下午时间18:32，发布已经半个小时过去了。

他走到柜台前，怀念起了以前的事情。

作为中文系学生，他曾经修过一个选修课【对外汉语教学】。

这个选修课顾名思义，就是学习如何给外国人教中文。

起初，邢远选这门课的时候，并没有想太多，只是因为需要学分，但选了之后，他发现了以前从未察觉的很多东西。

思考如何为其他文化系统的人设计“语文教学课”

，思考如何将自己的语言、文化解释给外国人。

然后，他遇到了很多问题与困难。

同时，也重新认识了自己习以为常的事物。

原来自己日常使用的语言，在他们看来居然是这样的事物，而自己习以为常的观念，在他们看来那么陌生、不可思议，甚至无法理解。

教他们写书法是，他们有人抱怨字怎么像画，跟画画一样，书法难道是一种画法吗。

他们对学习很热情，但书法对他们来说可能太难了。

邢远记得，当时他是这么说的。

“字画一体，种花文化彼此融通，所以书法说是画法也是可以的。”

不过，他当时倒是没怎么了解“书画理论”

这方面的知识，只是多少知道那是一门神奇的学门。

他们的疑惑给他启发，他于是重新关注到了很多以前没关注的领域。

“我真的了解吗，真的了解渗透我的思维、贯穿我的日常生活、奠基了整个文化的文字吗。”

邢远当时对自己问了一句这样的话，后来就开始强化这些方面的知识了。

当然，作为中文系，自己的任务本来就是要学中文，以及中文背后的文化。

“说起来当时好像没能教会外国朋友。”

邢远回忆到这里，视线落在了电脑上。

“《盘古开天》是一个非常多意义的文本，翻译成罗尔塞语，将有意义又有读音的文字，转成只有读音的文字，相当于在文字层面放弃了意义，但我尝试用一些语法的方式，还有增加描述，将部分意义填补了上去，希望有异界朋友能发现。”

“就看缘分吧。”

但也许，他们会认为那是多余的描述，毫无意义，还不如没有。

有时候就算用的是有意义的文字，也不会被看出任何意义，现在用只能表音的文字，估计看起来就更没有意义了。

这是邢远进行翻译，而心中忐忑的原因之一。

邢远想起了很多古籍，曾经的它们意义非凡，然而逐渐被埋没，长久没人解读，于是丧失意义，断绝传承，如同废纸。