装备制造班的课堂上，一堆精壮小伙子正在飞针走线，相邻的同桌时不时低声讨论几句，互相对比一下谁绣的符文图案更标准。

胡杨林也是其中的一员，刚绣完一个符文，突然觉得头皮发痒，抬手用针尖划拉了几下，姿势分外妖娆。

他最终还是没逃过真香定律，打破心理障碍，主动向东方不败前辈学习。

据刺绣课的老师所说，制式装备要求普适性强，符文阵的搭配看似面面俱到，对于使用者个人来说，还是存在一定的冗余和不足。

而且因为是半机械化生产，符文阵的性能被严重削弱，只有抱丹之后的高手，才有资格根据自身条件定制部分手工装备。

胡杨林不知道半机械化生产是什么意思，也不知道将来能不能抱丹，不过事关自身安全，还是多学一门手艺为好，哪怕姿势有些娘。

星期六下午，装备制造专业的学生去工厂参观学习，他搞明白了半机械化生产的意思，并对此赞叹不已。

他们先参观了驱邪符制造厂，印刷车间的机器效率很高，几秒钟就吐出一张黄纸，上面印着鲜红的符文图案。

老师拿起一张，向学生们讲解:“这张纸是画符专用的黄纸，上面的红色颜料是朱砂，一张纸上印着12张驱邪符，同学们注意看一下，和你们家里使用的符有什么不同。”

学生们互相传看了一遍，很快就发现这些驱邪符都少一笔，顿时七嘴八舌的议论起来，对于他们的疑问，老师说:“同学们不要心急，后面的车间有答案。”

来到切纸车间，只见工人操作着切纸机，把厚厚一摞印刷好的黄纸，切成三指宽、一拃长的标准符大小。

看着锋利的切纸刀，学生们一个个眼睛贼亮，甚至有人打听能不能买一把报废的刀具，胡杨林也很心动，他以后可是有实际需求。

“你们就别打主意了，报废的切纸刀都要专门回收，而且制式武器的材质不比它差，你们学了这个专业，将来有的是机会接触。”

老师的话让大家打消了念头，一路说笑着来到下一个车间，也是工厂的核心——制符车间。

车间里很安静，容纳了大约百十个工位，角落摆放着绿植，还配有舒适的休息室。

学生们下意识的噤声，老师低声安排大家分散到各个工位，观察工人们怎么工作。

胡杨林站在一个中年人身后，只见他拿起一张残缺的驱邪符，用符笔小心翼翼的补全了笔画。

就这么个简单动作，好似消耗了很大精力一样，他闭上眼睛歇息一阵，端起桌上的茶喝了两口，才拿起下一张符继续工作。

整个车间里没人说话，偶尔响起的喝茶声都清晰可闻，学生们看了一阵，就跟随着老师默默离开。

一行人走到最后的蕴符车间门口，老师打破沉默，对学生们说“同学们，制符车间就是补全驱邪符的关键，大家看明白了吗？”

学生们议论了一阵，有人举手回答“老师，看是看明白了，就是不懂那些普通工人怎么能把精神力注入到符文里。”