徐莹莹心中暗自猜测，估计陈老师已经看过她昨天晚上绞尽脑汁写的周记了？可当徐莹莹看到陈老师脸上的表情时，心中涌起一丝不安。

“你难道不知道我为什么叫你来吗？”

陈老师皱起眉头，语气严肃地说：“我上次已经跟你说过了，学生就要有学生的样子，不要在周记里天马行空！

你上次写的周记才过去多久？当时不仅骗了我这个班主任，还连同校长都被惊动了。

最后才知道你周记的内容都是编的。

这次你又写什么自己被打一耳光和被收保护费这些博人眼球的内容又是为了让我们帮你解决什么？”

听到陈老师的话，徐莹莹心里暗道不好，陈老师对她周记里写的举报内容不相信之余还认为她别有用心。

徐莹莹脑中迅速想着有什么补救方案，眼中闪过一丝忧虑。

徐莹莹只能先试图跟陈老师解释：“陈老师，我周记里写的那些都是真的……我没有天马行空！”

“够了！”

陈老师打断了她的话，愤怒地拍了一下桌子，“你这个学生怎么这么不懂事？你以为这样就能引起大家的注意吗？你知不知道这样做会给学校带来多大的麻烦？”

徐莹莹一下子被老师的问话给弄懵了，心道现在该怎么办，只能先低下头，轻声说道：“陈老师，我只是想把我遭遇到的事写出来……我没有其他意思。”

“那真的是发生在你身上的事吗？总之以后不准再在周记里写这种东西！”

陈老师严厉地说，“如果你真的遇到什么问题，可以直接来找我这个班主任，而不是用这种方式来博取同情！”

说完，他就把徐莹莹的周记本递给她。

徐莹莹接过了周记本后，陈老师挥了挥手，示意徐莹莹可以离开办公室了。

徐莹莹拿着周记本默默地退出办公室回课室，心里已经跟小五对话了起来，“小五，这又是什么情况，原书中有相关信息吗？”

“宿主，没有找到相关信息。”

小五接收到徐莹莹的疑问迅速回道。

“这也太一波三折了吧？还以为可以求助班主任，却没想到班主任误以为我在编故事。”

“宿主，就现在的情况看来，原书女主应该做了什么事情，让班主任对她有了误解，才会看到宿主你写的内容有这种反应。”

小五仔细分析道。

“我当然也想到了这班主任和原书女主之间肯定发生了什么，才会导致班主任完全不信我，甚至还觉得我在撒谎博取同情。

可不管原书女主之前做了什么不好的事。

难道遇到事情了就不能表达自己的真实感受吗？难道做过错事的人，在遭遇欺负后就只能沉默不语吗？”

“宿主，当然不是。

只是目前看来，班主任这条路走不通。

或者宿主再看看有没有别的路径。”

小五想了想继续说道。

回到教室后，徐莹莹坐在座位上，心情久久无法平静。

把周记本翻到最新的一页，昨晚自己在上面写满了被欺负的心声和经历。

但当她看到在最下面留下的班主任批改后的评价，“不要再做哗众取宠的事，学生应该有学生的样子。”

看来班主任对原书女主已经有了不好的观感，才会觉得自己写的周记就是在编故事。

刚听班主任陈老师的意思是，原书女主也曾经在周记写过什么故事？想到这，徐莹莹就把周记本往前翻。