否则这样的人相处起来太累。

总体来说，这个办公室的老师还算好相处。

毕竟她一个图画老师跟这些老师没有什么利益冲突。

今天时听雨的

第一节图画课是二年级的。

孩子们还不知道今天有新老师过来。

等到时听雨进来的时候，同学们都愣住了。

有胆子大的问：“姐姐你是不是走错了？这堂是姜老师的课！”

他们怕图画课被其他课的老师给占了，虽然他们也不认识这个老师。

时听雨看了他一眼，先做了自我介绍。

“同学们好，我是你们新来的图画课老师，我姓时，时间的时，你们可以叫我时老师，以后图画课都由我来上。”

同学在下面窃窃私语了一阵，一个个脸上又带上了笑。

只要还是图画课就好。

碍于时代，时听雨这次教他们画的是国旗。

各种形态的国旗都有。

同学们就看到她拿着粉笔，动作利落地几下，旗子的轮廓就出来了。

流畅又熟练。

他们形容不出这种感觉，就是觉得笔在老师的手中特别听话，每一笔都落在该落的地方，跟之前姜老师上课的时候一点都不一样。

姜老师画画是要修修改改好多遍的，而且画得也没有时老师的好看。

由此可见，这个新来的时老师很厉害。

孩子们的好奇心过去了，慢慢地也认真了起来。

看着孩子们在下面画画，时听雨走下讲台看了看。

有画的好的，她就表扬一番，不好的就指点一下。

受到表扬的孩子激动的小脸通红。

被指点的孩子也认真修改。

等快到下课的时候，时听雨挑了几个画的好的让他们帮着出板报。

低年级的板报都是图画老师带着学生完成的，四五年级的则是学生独立完成。

说是让孩子帮着出板报，其实就是打下手，比如今天学的画国旗，可以让孩子画上。

被选中的孩子开心得很。

看着没选中的孩子有些失落的脸，时听雨道：“没有被选中的也不要灰心，下次画其他的，若是画的好，也可以帮忙出板报。”

等到下课铃声响起，时听雨看到圆满完成的教学任务，心中松了口气。

我不打孩子

小学放学后，孩子们陆续地回家了。

家长们发现今天家里的孩子似乎有点兴奋。