昨天消失了一整天，班里也没有人发现夏鹿帆没来。

也不知道课代表收作业的时候，是怎么圆过去这个问题的，估计没少发出叩问自己的灵魂疑问。

——我到底是收齐作业了，还是没收齐？

夏鹿帆起床洗漱，换好衣服，看外面天才亮，就坐在床边翻了一下昨天的聊天记录。

班群里白天基本没有新消息，只有放学前各科课代表拍了一下黑板上留的作业，发送图片，以作提醒。

倒是晚自习的时间，有同学问了几道题。

能简单点拨的，任课老师看到就在群里回复，需要仔细讲解，问的同学又比较多的，就说第二天拿到课堂上重点讲。

这样看下来，夏鹿帆也能把握一下昨天的上课进度。

和她之前去办公室听得的没差，近几天重点复习巩固基础，逃课也还来得及补救。

但显然，这也没有安抚她在梦里当砚台和火柴盒的难过，站起来用拳头轻捶了两下胸口，还是觉得堵，那就下楼去搜个书店再买本练习题。

酒店为保证服务质量，提供早餐的地方不对外开放，供应时间也挺长，灯光亮堂又安静，还有不少空桌子。

夏鹿帆从书店回来，取餐把食物吃干净之后，就找了一个靠窗的角落，开始写册子。

写了半个多小时，外面的阳光温度升高，窗外来往的人影越来越多，心底那点难受劲才缓过来。

哪怕不为了高考，能认真学点东西，其实也挺好的。

实际上，夏鹿帆身上不仅有家人的投射，还有过去学过的知识、认识的老师、接触的所有人的印记。

就像现在，哪怕被家传诅咒影响，夏鹿帆还潜移默化地坚持着两件事情。

一是不能浪费粮食，要把自己面前的饭吃完。

二就是要重视教育，起码不能糟蹋眼前的学习机会。

这其实是很有国情特色的教育痕迹，背后凝聚着国家、社会、学校和家庭的协同付出，受益者是一代人或者几代人。

也只有这种庞大体量的伟力，才能和印章一样，给她留下做梦也要想起来的印记。

换个角度想，这也不难解释，和以前的被诅咒者相比，夏鹿帆为什么能抵抗诅咒坚持到现在，还不见任何力竭或挫败。

因为她在诅咒生效前，就已经主动或被动地攒了很多远高于“家传”

的力量，小仓库满满，所以不惧诅咒这点消耗。

安静呆在女孩头顶的云团，在笔尖和纸张细微的摩擦声中，从近乎凝固的烟灰色中飘散出几缕，被阳光一晒就消失了。

虽然不知道住店的客人，为什么要在这里写东西，但是餐厅的服务人员没有打扰她，直到快闭餐，夏鹿帆才收东西离开。

早上醒来那一会儿她实在太难受了，现在完成了今天的学习任务，倒是恢复了状态，又精神满满起来。

“完蛋了，我坏掉了，居然感觉学习让我快乐。”

回到房间，夏鹿帆满足地伸了个懒腰之后，后知后觉地反应过来这件事情。

她的小学和初中学习生活，用一句话总结，那就是“快点学，写完我就可以出去玩了”

。

夏父夏母旁敲侧击，引经据典，借用自己的经历告诉她知识改变命运，夏佳佳以身作则，刻苦学习，经常关怀妹妹的学习成绩，齐齐努力都没有把她培养的特别爱学习。