学校里的课程，除过一些有名的教授、学者的课，在陈渝看来，其实大部分授课内容并不好，大约源于“教学科研难分手”

，并且科研更当家，那些名目繁多的项目申报和专利验收早搞得老师们焦头烂额了，他们也因此腾不出多余的时间在备课上。

那时候，老师们上课已基本不用板书了，而喜欢用教室里的多媒体，播放的课件也如印板一般，多年不变，因为常不备课，经常会讲到一半，突然忘记预先要讲的方向，就随口絮叨一些别的内容，有时候提前结束了讲义或者只是心情不好，课堂便留出了一块用不了的时间，就随手播放一些跟课堂沾边的视频，这样一节课也就唐突过去了。

老师这样，学生更是如此，通常他们上课的动作只有一种：一只手撑着桌子，脑袋压在胳膊上，另一只手握着课外书或玩着手机，像是落枕了的老鹅，伏在课桌上奄奄一息。

他们的意识里，老师都是在装模作样地念经，他们也就配合着铺眉苫眼地朝圣。

但无论是什么样的老师授课，陈渝一贯还是坚持自己的方式，既“学而时习之”

，又常“温故而知新”

。

他上课喜欢坐在教室二、三排的位置，这样可以毫不费力地看清多媒体课件上的内容，同时又不会被后门冒失迟到或早退的同学干扰到。

下午的课程是《中国思想史》，陈渝因为返校晚，漏了几节课，打听到老师已讲到“大学与礼运”

，正是最枯燥的部分，少不得自己先通读几遍，以免老师讲课时不知所云。

这堂是公共课，罗文雁也来上课，她来时便坐在陈渝旁边。

他俩并没有什么固定的规矩，有时会坐在一起，有时罗文雁又会和自己班里的女生坐在一起，只需招呼一声便可。

快两点的时候，教室里已经熙熙攘攘坐满了同学。

这是奇特的现象，到了大四，同学们似乎都有时光稍纵即逝的感觉，因而课上人到得格外整齐，连林芃菲、彭钰等人也都到了。

这教室就有了拥挤之感。

陈渝从来不曾注意到过，原来这教室这样小，每个座位上都坐上人，进出、转身就行动不便。

他正预习着课程内容，一个年轻女老师雷厉风行的皮鞋声打断了他。

那老师来的时候仿佛带着一肚子火气，狠狠地用黑板擦敲在桌子上，大声道：“上课！”

同学们一时噤若寒蝉。

陈渝倍感意外，不光因为那板擦声突兀的缘故，这种严肃的老师现在也不常见了。

大学以来，他所经历的老师大多没什么生气，仿佛都是来敷衍差事一般，这女老师却很威严，像是带着抨击时弊的决心。

看陈渝诧异，罗文雁在旁边悄声说：“这老师凶归凶，讲课却很好的，备课仔细，延展丰富，下过很多功夫。