2003年6月7日。

阳光如火般炽热地倾泻在大地上，为这场牵动无数人心弦的高考，平添了一抹热烈而庄重的气息。

苍穹湛蓝，深邃而纯净，空气中弥漫着初夏独有的清新气息。

偶尔。

街巷深处传来几声汽车悠长的鸣笛，那声音在周遭的宁静中显得格外响亮，整个县城仿佛都在为这场高考静默以待。

这一年。

本省的高考政策尤为独特，它成为了该省历史上唯一一次不分文理科，全体考生均需挑战理、化、生、史、地、政等全面科目的综合大考。

首日清晨，考数学。

考场里安静得仿佛能听到银针落地的声音，只剩下笔尖在纸上划过的沙沙声，如同春蚕在咀嚼桑叶。

王娟深吸一口气，目光明亮，迅速掠过试卷，最终定格在最后两道数学应用题上。

当那些熟悉的题目映入眼帘时，心中一阵激动。

那是她与柳峰无数次切磋琢磨的题型，每一个步骤、每一个思路都如昨日重现，清晰无比。

她的心情随之轻松下来，握紧笔杆，迅速投入到答题中，笔尖在纸上欢快地跳跃，舞动。

下午，语文考试。

当作文题目呈现在眼前时，王娟的眼神中闪过一丝惊喜。

题目是“感情上的亲疏远近与对事物认知的正误深浅”

，这个主题她并不陌生。

她不假思索地提起笔，文字如同灵动的精灵在纸上跳跃。

她细腻地列举了历史与现实中的事例，生动地阐述了人们因感情亲疏而陷入认知陷阱的现象，并警醒人们要警惕情感的误导，保持客观、公正的认知。

一篇佳作，行云流水，一气呵成。

与此同时，在另一片战场，余静雅与柳小玲也如同得到神助，发挥超常。