秦一一在黑板上写下了，“a，o，e，i，u，v”

六个字母。

告诉孩子们这是拼音字母。

能写的就在地上写。

写不会的，也没关系，让他们慢慢儿来。

先把它们记住。

并且告诉他们，要是学会了拼音字母，他们在看有拼音的小人书，故事书时，他们自己也可以读得懂。

瞬间孩子们的热情高涨。

秦一一让孩子们跟着她读。

“嘴巴张大，a，a，a，”

“嘴巴圆圆，o，o，o，”

“嘴巴扁扁，e，e，e，”

“牙齿对齐，i，i，i，”

“嘴巴突出，u，u，u，”

“嘴吹口哨，v，v，v，”

秦一一领着孩子们都读了五遍，后来又领着他们，把一声，二声，三声，四声也都读了两遍。

然后秦一一就让他们先活动活动，回家喝口水，或者上趟厕所。

等会儿回来。

教他们唱一首歌。

秦一一发现里面有几个孩子记忆力特别好。

她刚刚读了一次，就发觉这几个孩子就都记住了，并且都写会了。

她的内心是有点儿惋惜的。

不过他们还小，一切皆有可能。

秦一一也回家喝了口水，上了一下厕所。

不大一会儿，孩子们就都回来了。

秦一一让他们围成一圈儿。

她站在最里面。

《劳动最光荣》太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。

花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。

小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖。

幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。

青青的叶儿，红红的花，小蝴蝶贪玩耍，不爱劳动，不学习，我们大家不学它，要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣。

秦一一连续领着他们唱了五遍。

这首童谣旋律欢快。

歌词内容贴近生活。

歌词中通过太阳，鸟儿，花儿，小喜鹊，小蜜蜂等生动形象的描写，表达了劳动是创造幸福生活的源泉，也传达了劳动的快乐和创造的光荣。