小悠：“是啊！

这题太难解了！

但我明白了，虽然《几何原本》的知识不一定来自于咱们中国，但咱们中国古代，起码在《道德经》以前的时代，就已经有了‘几何学’的知识和理论。

最明显的例证就是公元前1000年的‘勾股定理’，那时的商高提出的‘勾三股四弦五’，就已经进入到了后世称为几何学的领域了。

而这个商高，是比老子早生四五百年的人物。

所以，《道德经》的‘道生一、一生二、二生三、三生万物”

真的可以用‘几何学’的知识来理解，它就是在说：点生线、线生面、面生三维几何体，而点、线、面构成的几何体组成了我们这个多姿多彩的世界。

但是，大姑，这跟零维、一维、二维这样的抽象概念还是差好远！

毕竟点、线、面、三维立体图形都是可以画出来的，而你之前提到的零维、一维、二维都是想象中的概念啊！”

大姑：“你在学几何的时候，计算三角形的周长，是怎么计算的呢？”

小悠：“把三条边相加呀！

比如三角形abc的周长，就是ab+bc+ca，就得出了三角形的周长呀。”

大姑：“那顶点abc就都加了两次，那是不是要分别减掉顶点a、点b、点c的直径呢？”

小悠：“对哦！

还真是！

我以前怎么没注意到？大姑，还是你厉害！”

大姑：“是我厉害吗？是你学艺不精吧？”

小悠：“不是，是老师没说过！

是老师的错——不对呀！

我考试也是这么考的，没减掉点a、b、c的直径，也没有被判错呀！

而且题目中也没有给出过点a、b、c的直径呀！

我怎么减？”

大姑：“是没给出！

因为根本就没有——‘点没有大小，线没有粗细，面没有厚薄’——这就是‘几何学’中关于‘点、线、面’的基本定义！”

小悠：“基本定义？”

大姑：“你的数学老师肯定跟你说过，是你不记得了吧？”

小悠：“哦！

我想起来了，是说过，但不是初中数学老师说的，而是初中物理老师说的。

可能是数学课走神了，没听到。

而且那个物理老师还说过，这句话是出自《几何原本》——我说怎么觉得这书名耳熟，好像是在哪听过，原来是真的听过呀！”

大姑：“现在你对于用自然科学来理解《道德经》还有问题吗？”

小悠：“有！

我有心理问题了！

大姑，你知道吗？我以前特别喜欢看一种类型的小说——‘穿越’！

这种题材的小说，一般讲的是现代的人穿越到古代，轻轻松松在古代被人奉为‘神明’——简直就是躺赢呀！