“实验止步于病菌对所有药物都能产生耐药性，毫无进展。”

应景老实的说。

犹豫说得太过直白，惹得卫迦频频拿胳膊肘撞她，前面的郑老师也停下脚步回头看他们。

这下卫迦老实了，就在他以为郑老师会大发雷霆，激情训斥时，就见老头冷哼一声，弯腰从地上捡起一个玻璃瓶。

“年轻人就是心急，实验的事急不得，得慢慢来，怎么，老周没教过你们凡事要心平气和才能出其不意吗”

“没教过！”

应景说。

这下轮到郑老师嘲讽，“这老周，挑学生的眼光放那么高，自己却不会教，这点他就不如我！”

卫迦干笑着接话，“老师，可你也没教过我这点啊！”

郑老师一怔，差点拿瓶子砸他，吓得卫迦躲到两人身后。

郑老师抖着手指他，“逆徒，就知道顶嘴！”

卫迦从两人之间的缝隙窥看，随后又收回视线不吭声。

郑老师拍拍胸脯顺口气，“我不和你小子一般计较，来你说说青霉素常见的不良反应！”

卫迦一声干嚎，“老师我都毕业了多少年了你还考我。”

“少废话，赶紧说。”

卫迦直起身，不情不愿的说：“青霉素常见不良反应包括变态反应（溶血性贫血、荨麻疹）、接触性皮炎、间质性肾炎、过敏性休克等、赫氏反应和其他不良反应（主要由局部疼痛、红肿和硬结）。

赫氏反应应是在应用青霉素g治疗梅毒、钩端螺旋体、雅司、鼠咬热或炭疽等感染时，可有症状加剧现象，表现为全身不适、寒战、发热、咽痛、肌痛、心跳加快等症状，此反应可能是大量病原体被杀死后释放的物质所引起的。”

郑老师满意地点点头，“还不算太差！”

接着对应景问：“你是学药理的是吧，你来说说青霉素的作用机理。”

对于这种书本上知识应景手到擒来，“青霉素类属于β-内酰胺类抗生素，能抑制细胞壁肽聚糖上四肽侧链与五肽桥的交联，从而抑制细菌细胞壁的合成而发挥抗菌作用。”

“头孢呢？”

“头孢菌素类为杀菌药，抗菌原理和青霉素类相同。”

郑老师见难不倒她又转向邢州，“你说说大环内酯类。”

卫迦冒出头，“老师，他又不是临床和药理的，怎么会知道这些。”

邢州还真知道，“大环内酯类抗生素作用于细胞质核糖体，从而抑制细菌蛋白质的合成，可以用于治疗军团菌、支原体、衣原体。”

“溶菌酶的作用机理是什么？”

“是裂解肽聚糖中n-乙酰葡萄糖胺和n-乙酰胞壁酸之间的β-1，4糖苷键，破坏聚糖骨架从而引起细菌裂解。”

郑老师接着问：“有没有抗生素的作用靶位点是细胞质的质粒及细胞壁上的磷壁酸”

“没有！”

郑老师啧啧称奇，“你看看人家，再看看你。”