楼和楼之间有或方或圆的花坛，花坛外围了一圈木板，当作座椅。

教室窗明几净，靠窗的那一面墙接近一半都是窗玻璃，阳光透进来照得教室格外明净亮堂。

一楼到三楼是20个平行班，四楼7个实验班，五楼3个强基班、1个国际班再加上会议室、组长办公室。

到班时班里已经坐了几个人，是双人座。

荀舟挑了个教室倒数第二排靠窗的位置，拿纸擦了三四遍桌椅，确定没有灰尘了再坐下，左耳戴上耳机，拿出计时器和数学练习册计时刷题。

等到班里坐了差不多一半人时，班里就已经喧闹起来，刚入高中，大家难免兴奋又期待，三三两两地聊天。

“你好，请问这里可以坐吗？”

荀舟听到声音，转头看见一个女生一手揪紧书包带，一手手指指着旁边的空位，有些局促不安地问。

“可以，坐吧。”

然后又转头写起数学题，手臂却暗自往里收起，洁白的草稿纸上标着题号，公式一排排列下，纤细的手握着笔杆演算，稍简单的题直接在题旁边写几步过程然后填上答案。

一单元写完后，按下停止健，荀舟又从书包里掏出答案批改。

旁边的女生看着荀舟一套行云流水的动作，不禁有些佩服，心想着“不愧是中考状元的气质啊。”

，有些忐忑不安，端端正正地坐了一小会儿便拿出本书安静地看起来。

荀舟批改完又对比着答案和草稿纸的步骤，把错误的点和不一样的思路标出来，勾出对应的题号，收起练习册，拿下耳机，微微偏头看了下同桌。

女生好像感应到视线，转身对上荀舟的眼睛，小心翼翼地伸出手：“你好，我叫许筱诗，很高兴认识你。”

荀舟抬眼看着女生真诚的眼神，再低头看看面前的手，犹豫几秒，伸手轻轻虚握了下，又立即收回。

“我叫荀舟，也很高兴认识你。”

俩人面面相觑，都在绞尽脑汁想话题。

过一会儿，许筱诗拿起自己桌上的书，翻开到扉页，举到荀舟面前，“我是这三个字。”

荀舟微微探身，看清纸上的字“哦”

了一声。

好像并没有起到缓和氛围的作用。

于是荀舟思索了一会儿又补了一句：“认识了一个之前不认识的字。”

开口的说完的那一刻，荀舟懊恼自己怎么说了这么一句不咸不淡的话，谁知这句话开启了许筱诗的话闸。

“这是我妈妈给我取的”

，许筱诗谈到这个不禁朝荀舟近了些，荀舟默默收腿。

“‘筱’本义是细竹，是生命力顽强、有气节的象征，寓意健康幸福、青春永驻。”

许筱诗眼睛亮了亮，“含有‘筱‘的诗有很多，我第二喜欢的还是欧阳修的《幽谷晚饮》，是继《醉翁亭记》我最喜欢的一篇。”

荀舟看着许筱诗侃侃而谈的样子，想想问：“你语文是不是很好？”