“我的听觉记忆更好，过耳不忘。”

周煜说完，嫌安慰的意图太明显，圆了一句，“天才都是这样的。”

“……”

万静纯小心翼翼深吸一口气，挤出一个笑容，声音仿佛卡了带：“祝你生日快乐。”

“还有呢？”

他居然还嫌不满意。

“希望……你天天开心……身体健康。

享受音乐。”

在万静纯的笑容彻底僵硬前，他终于放她一马。

其实，那天她具体说了什么，周煜还是要去看那张照片背面才知道。

但她的眼睛里闪烁着星光点点的样子，他却一直没有忘记。

——

还没来得及怎么伤春悲秋，万静纯。

教室内乐的徐老师负责小提琴部分，她走上台，满是生无可恋：“一班，二班，每个班十二个人，除了一个请假的，一星期里我已经拉了二十三遍这个奏鸣曲！

二十三遍！”

不怕死的还有心情笑，怕死的已经抖成了筛子。

轮到万静纯上台，徐老师蓄起一脸坏笑：“我很期待你的。”

万静纯早被这位古灵精怪的老师训练出一套警惕心，鼓足了气：“好的！”

这是一首如泣如诉、情感浓烈的作品，但必须呈现出一种克制感。

而万静纯的处理却越过了这个问题，只是随着琴声的强弱起伏，任悲伤随着纯净的音色汩汩流淌。

开头的独奏，哀伤并未排山倒海地袭来，也并无强忍在眼眶中的泪水，只是宛如少女一声午后阳光下的叹息，流露出许多天真和稚嫩的无奈。

配合着她，老师也摒弃了过于复杂的揉弦和颤音技法，在情感起伏上更加内敛，专注在流畅与柔美的呈现，像在娓娓道来一段本以为释怀，却终究没有放下的往事。

一个大胆甚至离经叛道的理解方式，却得到了晶莹剔透的听感，令人耳目一新。

老师始终没有喊停。

万静纯聚精会神进入最后一次主题重现，让钢琴的部分低沉下去，凸显追觅与哀求感，配合小提琴连续的一串相似动机。

而后钢琴和小提琴再度发生了声部上的主次颠倒，仿佛如跌跌撞撞，追问命运的安排。

然而，迷茫都没有答案，在一串内心的挣扎后，钢琴与小提琴默契地湮灭，留下的空虚令人不禁畅想，主人公究竟是放弃了挣扎，还是重回了漩涡开始搏斗。

“累死我了，累死我了。”

徐老师一抹汗，理了理裙摆，“幸好你是倒数第三个了，来，下一位吧，谢清风同学！”

“老师，你没什么要点评的吗？”

万静纯一只脚都跨下了台，还是忍不住问。

“发挥得很棒。”

徐老师似乎听出了弦外之音，挺感慨，“年轻真好。”

郑笛学号最末，最后一个上场。

这首曲子技术上不难，她又有和管弦乐团合奏的经验，还算有信心。

如果说万静纯弹奏的是酸涩而遗憾的青春心事，郑笛弹的则是甜蜜与哀愁交织的纠葛。