时间是流动的，宋宜年是静止的，她所有的感官都被放大了许多。

她听到身后传来椅子腿擦过地面的声音；书包和桌面接触，发出闷而小的响声；梁颂脱掉外套，布料摩擦的窸窸窣窣地响。

不可以再这样了，宋宜年在心底悄悄和自己说，然后下定决心似的，用力将笔尖按在纸张上，随便写了点什么，强迫自己回神。

好在这招有效。

她逐渐忽视了身后人的存在，再次把注意力放在手臂下方的本子上。

可她低头看了本子上字迹，脸上“轰”

地烧了起来，刚平静的内心，又乱成了一团。

她左右看了看，确认没有人注意到自己，才大力地用笔将本子上的字划掉，直到划得什么都看不清了，才长出一口气。

她不知不觉，在本子上写下了一个名字——梁颂。

她甚至不知道自己为什么会这么做，或许是刚听到他的名字。

她深深吸了两口气，搓了搓脸，再三告诫自己要专心，然后逐渐投入学习之中。

上课铃声响了，老沈抱着大保温杯，孜孜不倦地嘱咐了一些“要收心，好好上课”

的话，然后离开了教室。

他们今年高二，即将要进行会考，会考之后就要开启高考总复习。

开学后的第一节课是语文，大家显然心不在焉的，手撑着脸，转这笔，眼前看着黑板，思绪神游物外。

往往这时候，宋宜年都是最专心的，今天却有点注意力不集中。

“看来今天大家还没心思学习。”

人到中年但仍旧十分优雅的语文老师在讲台上走了一个来回，高跟鞋敲着地面嗒嗒响：“连我们宜年都开始走神了。”

宋宜年语文好，并且是理科班里为数不多爱学语文的，语文老师随意一打趣，许多同学都看过来了。

此时，梁颂是不是也在看自己？

宋宜年低下了头。

“既然大家没心思上课，那我们就不讲书本了，”

语文老师合上了书本，将目光放在梁颂身上，“我们请新来的同学做个自我介绍吧。”

大家的目光齐刷刷地回到梁颂身上。

梁颂没什么表情的起身，重复了一遍最开始进教室时的话。

这是在语文课上，语文老师自然不肯这么久放过他：“梁用作姓氏很常见，那你是哪个颂？”

梁颂的嘴角向下压了压，不过很快就恢复正常。

“颂椒添讽咏的颂。”

他的声音稍微有些低，敲着宋宜年的耳膜。

同学们听到这个回答，逐渐面面相觑，爆发窸窸窣窣地谈论声。

这年头，在这座小县城里，家里人往上倒三辈都是农民，谁听到过这么文艺的自我介绍。

宋宜年把这句诗反复念了两遍。

这样的介绍对于同学来说有些超出了，但语文老师却来了兴趣。