或者也能描述为“社会我鹅哥，鹅狠话不多”

！

总而言之，秦臻能确定，画上的是鹅非鸭没错了！

但显然，就算湖冰的画，放到现代能够在画廊里展出，也不能抵消她上课开小差带来的问题。

“哎……”

上完第一节扫盲课之后，秦臻长长的叹了一口气。

不知道是不是因为在原始时代教族人认字太超纲了，所以系统没有植入相关习惯。

反正秦臻今天突然发现，原本在工作的时候乖巧听话的的族人们，开始上课之后居然有一半儿都是小恶魔。

当然了，这也可能是她自己的教学水平太差。

不过嘛，这一点秦臻拒绝承认。

生活就是妥协的艺术。

总而言之，在发现有一半儿族人可能都是学习问题儿童之后，秦臻不得不调整了教学计划——纯汉字教学改为汉字加汉语拼音教学。

说实话，秦臻本不太想教汉语拼音的。

因为一来在没有学过英语，或者其他拉丁语系语言的情况下，学习汉语拼音，其实并不会太快。

毕竟这东西和汉语是两套系统。

对于内置了汉语体系的湖部落族人来说，接受起来不会很容易。

二来则是因为秦臻有一点莫名的“汉字原教旨主义”

情怀。

她总是觉得，纯文字里如果混入拼音，就会丧失一些汉字的美感。

不过嘛，这两个问题，在实用主义第一的秦臻面前，都不是什么大问题。

她最开始教族人识字，就是为了沟通方便。

现在既然发现，族人很可能一时半会不能用纯汉字正常和自己交流，那决定引入拼音就再正常不过了。

当然，如果可能的话，秦臻还是希望，这只是暂时的过度。

她希望能够看到，族人传回来的小纸条上是纯文字的那一天。

在识字扫盲这件事儿上族人们有多坑，在其他工作上就有多甜。

十天之后，站在同样的位置，秦臻完全没有了想掐死这一屋子人的心。

相反，她现在想叫每个人小天使。

这十天，除了识字之外，所以其他工作都进展顺利。

首先是垦荒和耕种。

这项工作完全在按照秦臻的时间表和实验计划推进。

甚至，连中间下了两天雨都没有耽误进程。