第一天上课，以宁环顾没坐满的教室，可见有碍这位秦老师的威名选他的课的学生并不多，以宁也有些惴惴不安，不知道这个被人形容的杀手老师如何可怕，踩着铃声秦老师走进教室，是个书卷气的年轻人，青脸白净文质彬彬没有传说中得可怕，他没在意台下的人数多寡，拢了拢自己的讲义，清清喉咙开始上课。

奇怪的是没有讲什么是”

工业会计”

也没有强调这门课的如何重要。

却向下面的同学提出一个问题，”

请问在座各位，请回答我一个问题，你认为怎样定义’会计’?”

台下一阵窃窃私语，“会计就是记账的。”

一个带眼镜的男生不以为然的回答。

“会计是准确，及时将企业的经济活动进行帐务处理。”

另一个清秀的女生举手说，“还有吗?”

“会计要对企业效益进行财务分析……。”

大家开始众说纷纭，以宁没有说话但基本是认同前面几个同学的答案，同桌的阿珏碰碰她的胳膊，小声嘀咕：“哎，你说这个老师上课问这么无聊的问题，他什么意思?”

“嘘，听听他怎么说。”

待大家七嘴八舌差不多了，秦老师才踌躇满志的说：“大家说得都有道理，但今天我要告诉你们，所谓会计就是这里。”

说着比了比自己的心口。”

这里就是……’良心’”

台下顿时哗然，这么新鲜的说法惹人感兴趣，注意力笼在老师身上。

扫了扫众人的目光，秦老师更加投入他的观点：“一个会计不单单对企业管理层负责，还要对股东负责，还有……而现代的会计早已不是一个帐房先生的角色，他除了事后的记账，发展到事前的预测，跟踪与分析……”

“所以今天我站在这里上课，一定凭着良心实实在在对待大家，而你们要成为一个合格的会计，请一定要培养自己的良心老老实实对待自己的专业……”

下了课，以宁和阿珏还在细细讨论这位秦老师关于”

良心”

的观点，“以宁，我觉得这个老师还是有水平的，作人嘛，无论成就如何，基本的仁义道德还是要具备的。”