又是英语课，迟绛照例不听讲。

左手捂着耳朵挡住校服袖里钻出来的耳机，右手在课本右下角画小猫。

是那种跑马灯原理的动画书，每只小猫神态动作都有微妙变化，捏着书角快速翻阅时，小猫就活灵活现动起来。

闻笙看得心里痒痒。

她好几次想问迟绛借来看，又怎么也不情愿主动开口。

这一个礼拜，她没少看见迟绛向别人显摆这指翻动画书。

逢人便掏出课本，一脸神秘：“嘿，我给你看个好东西！”

再扬着骄傲的小脸，坐等别人夸奖。

闻笙连夸奖迟绛的台词和神情都想好了。

倘若迟绛把小猫动画拿给她看，她首先要象征性地怪罪她一句：“上课不听讲，又做些于课堂无关的事。”

随后才可以接过课本，假装第一次发现神奇魔法一样瞄她一眼，然后小声夸赞：“看不出来，迟绛同学，你还蛮有画画天赋。”

可偏偏迟绛到现在也没有展示作品的意思。

闻笙用余光看着她专心涂抹的样子，眉头皱紧，心里酸溜溜的。

下一秒，闻笙的右手举了起来，示意老师要提问。

严老师的注意力被吸引过来，她听着闻笙的疑问，目光却聚焦在迟绛身上。

画画是最容易产生心流的活动，迟绛还全神贯注在小猫的卷翘胡须和长尾巴上，全然不觉讲台上投来的危险目光。

盯着迟绛看了半天，确认她没有停笔的迹象，严老师用课本敲敲讲台：“这个问题很有代表性，我找一个同学帮忙回答一下。

来，就你同桌吧，迟绛。”

迟绛毫无察觉，正忙着用橡皮擦小猫耳朵的轮廓。

鼓起嘴巴“呋呋”

一吹，抬起手背掸了掸橡皮屑。

“迟绛！”

严老师突然抬高音量，板擦拍在桌上发出沉闷声响。

“啊，诶？”

迟绛慌张抬起头，藏好耳机捂住书页，怯生生看着严老师。

“你以为自己成绩好就不用听讲了是不是？”

严老师厉声询问：“闻笙的成绩比你还要好一截，人家还在认真听讲，思考提问，你觉得你比闻笙水平更高了吗？”

闻笙听这样的话也略觉尴尬，抬臂扶住额头，挡住迟绛看向自己的目光。

“老师，我改。”

迟绛眼神诚恳，声音也放得清甜：“我以后都向闻笙同学学习，勤学善思，不耻下问，发愤忘食，勤学苦练。”

“你不要臭贫，下课来带书我办公室背课文。”

严老师又用板擦轻叩了两下桌面，“来，其他人看我，我们来一起分析闻笙提出的这个问题——”

“闻笙，你还需要提问？”

迟绛不可置信看向闻笙，用扭曲的五官代替语言质问闻笙。

她清楚闻笙的水平，更清楚闻笙的性格，在课堂向老师提问，八成是为了集中火力。

闻笙读懂她的表情，尽管内心愧疚，却言不由衷：“谁叫你上课走神不听讲。”

迟绛恨叨叨地看了闻笙一眼，默不作声。