周三晚上，当苏妍放学回家时，她已经烦躁到了极点。

书包被粗暴地扔到了沙发椅上，书包的主人也全然不见往日的端庄优雅，粗暴地坐在了床上。

她的卧室并不像是一个典型高中生该有的样子。

一张床，一个电视柜，一个沙发椅和一张小圆桌，这就是全部了。

苏妍一直没有用过经典的学生书桌。

她从小到大都不需要那东西。

对她来说，最一开始，学习就是去看父母的藏书；然后，就是借父母的工作证，进出他们工作大学的图书馆和院系资料室了。

如果不是交作业时交白卷太不好看，她甚至可以连文具都不用。

苏妍已经很多年不需要用大脑以外的工具推算东西了。

初一时，因父母参加学校活动而无所事事的她，拐到小区外面的教育书店，用一下午时间看完了那里所有的高中奥数竞赛教材。

然后，她对父母说：“我要参加高中数学竞赛。”

后面的事情，便在学校里妇孺皆知了。

高中生参加的国际奥林匹克竞赛，一共有数学、物理、化学、生物和信息五门。

苏妍参加了两届比赛，拿了十块金牌。

析津府大学，全国无可争议的第一高等学府，亲自派出了一支队伍，来劝说苏妍提前进入大学。

他们就好像在争抢什么东西一般，像是争着叼飞盘的狗。

苏妍不喜欢这样。

她知道，析津府大学并不是担心“普通的高中生活会浪费小苏的三年时间”

，他们只是不希望国外的顶尖高校将她抢走罢了。

析津府大学在国内一枝独秀后，这两年想要和几所国际顶尖高校碰一碰。

苏妍将来可能是一员顶呱呱的得力干将。

我不是比赛的奖品。

但苏妍没有说出来。

她只是矜持地答应先去大学看看，体会一下大学生的生活。

一个星期后，她就回来了。

“课程太满了，”

她对满脸关切和期待之色的父母说，“都没有时间看书。”

这倒是实话。

以大学课程紧凑（或者说匮乏）的时间安排，学生基本不可能仅靠上课真正学好一门课。

选一门课、并且为了这门课读十几本书，从学习效果上看要远胜于选十几门课、然后每门课都读不完一本书。

当然，即使你读了十几本书，也不一定能在绩点上拉开多少差距。

所以在高校竞争性的评价体系下，前者会被后者卷得渣都不剩。

所以苏妍很不喜欢。

她本以为只有自己是个任人争夺的奖品。

但到了大学，人人都是争夺者，人人也都是奖品。

她回到了初中，婉拒了三家省重点、四家市重点高中的保送邀约，等待着中考的到来。

我是可以自己做出选择的人，而不是任人争夺的奖品。

她再次想到。

所有人都认定她会去三中，那是全省最好的高中。