“所以核心家庭的弊端就暴露出来了。

因为工业革命的发生，越来越多人从农村来到城市工作。

传统的宗族社会被瓦解，家庭也从原来的大家族变成了很小的核心家庭。

我觉得在核心家庭里人与人的亲密关系变少了。

孩子所拥有的亲密关系只有和自己父母、兄弟姐妹的，再远一点也只有祖父母和叔伯姑婶他们。

而这些人远远不能形成一个稳定的关系。

尤其是他们所接受的教育是来自学校的。

如果学校教育与家庭教育产生了巨大的割裂，那么他们的世界观将会变得很混乱。”

“嗯，核心家庭制度有时候挺难说的。”

“21世纪20年代到40年代是中国生育率最低的一段时期。

而那些不愿意生育的人则大都是第一代脱离了大家族环境，完完全全生活在小家庭中的人。

那一代人并不是真的不愿意生育孩子。

而是在他们的成长过程中，父母往往扮演了一个很不好的角色，给他们留下了很深的阴影。

而他们并不希望自己对孩子也是这样的不负责，所以他们觉得如果自己没有能力教育好孩子，那么他们宁愿不生。

这是非常负责任的体现。

但其实很少有人意识到，他们的父母本就没有能力独自承担孩子的家庭教育。

并不是父母无能，而是这份责任本就不该只属于他们的父母。”

“的确，我也觉得是这样。

我觉得芈星的教育制度也是一种大家族式的。

我们虽然各自学习自己的技能，但是我们在学习的道路上总会跟一些人的联系很紧密，尤其是我的助教们以及我辅助的学生们。

这是一种终身的关系，我是谁的助教就永远是谁的，不会因为通过了六举而断了联系。”

“我觉得可能中国也学习到了一些芈星的教育方式吧。

我们的义务教育在某些方面真的跟你们挺像的。

所以义务教育后来就成为了不仅是承担学校教育，还承担了很大一部分家庭教育的教育制度。

我们小学六年是一个阶段，初中三年和高中三年又是一个阶段。

我们小学六年都是在同一个班级的。

带我们的老师，以及后勤人员都是直接跟班级绑定的。

我们这些学生和老师以及后勤就组成了一个大家族。