身影相缠了一会儿，盛怀夏轻轻挣开，抬头飞快地在沈时嘴角亲了一口，然后丢下一句明天见，就跑进了刚刚到一楼的电梯里。

沈时怔怔摸了一下嘴角，后知后觉地笑了。

尝试突破临近圣诞，盛怀夏所在的社团照例组织了去长沙市小学做医学科普的活动。

这个活动已经办了好几年，但是由于比较繁琐，又要自备ppt和讲稿，还要负责联系学校，所以每年真正报名的人寥寥无几。

可盛怀夏却很喜欢，他有时觉得自己很享受这样的时光，可能是站在讲台的感觉，也可能是小孩子毫无芥蒂的求知欲，和大学的课堂不同，小孩子常常有更简单的心思和更强烈的集体归属感，让盛怀夏身处其中也觉得更加纯粹。

大学则不同，教室流动、教师流动，甚至校区流动，短短几年似乎都在奔波。

盛怀夏觉得医生也是一种形式上的奔波，迎来和送走生命，努力留住生命，但也总要接受提前离开，盛怀夏最讨厌压抑的暮气。

今年盛怀夏依旧报名了活动，做ppt的时候缠着沈时要了很多医院做的科普读物，自己画了q版的小人物，精巧又易懂。

盛怀夏白天实习，晚上有些课业任务，就只能挤时间来准备，平时专属于沈时的早餐时间里，盛怀夏都时常边吃边抱着平板写写画画，包子都少吃了半个，沈时觉得很不高兴，因为他觉得盛怀夏不好好吃早餐就是对胆囊的不尊重，就是对自己这个外科医生专业的挑衅。

可是沈时没有说过什么，他看得出来盛怀夏是真的喜欢。

因为盛怀夏其实是个有些随意的人，他学习很努力，理论也很扎实，但也只是如此，好像其实这是一个什么任务，盛怀夏绝对可以通关，但也只是完成而已，对于大boss刷分毫无兴趣。

盛怀夏可以换药，可以问诊，可以写论文，可以比任何人都做得好，可是他不喜欢。

他可以不吃那种他很喜欢的豆沙包，可是他要挤出一点点时间给自己寥寥无几的自我安慰。

虽说盛怀夏没怎么提过自己家里的事情，也没讲过家庭的氛围如何，但是沈时还是觉得盛怀夏应该是那种从小都很乖的小孩儿，传说中邻居家的孩子，听话懂事，在预定的轨道上规规矩矩行走，有时候可能周围太多铁栏禁锢着，可是他依旧走得很好。

沈时很佩服他，也生出一些微妙的心疼。

因为盛怀夏太乖，对自己也很乖，他宁愿他任性一点，不要那么懂事，因为沈时想，自己是那种不会对盛怀夏说不的人，经历很多无奈之后沈时更希望盛怀夏能做自己喜欢的事。

准备了近一周，盛怀夏在圣诞节前的周五去了先前联系好的小学。

校长很欢迎他们，给他们安排了一下午的两节课，盛怀夏是第二节主讲，前面的第一节当助教，给小孩子们发发模型什么的。

沈时前一天和同事换了班，白班换夜班，同事看了还狐疑地问沈时这是什么路数，沈时认真地说去学习交流，同事还调侃他永远忘不了学术，沈时不可置否。

盛怀夏并不知道沈时换了班，前一天沈时没有送他回去，他还只当是最近有些冷落沈时，想着不知如何哄一下他。

沈时怀着一点心思想偷偷来看盛怀夏讲课，顺便接他回家，因为盛怀夏的忙碌终于告一段落，沈时在这段盛怀夏忙起来的日子里给自己找了些事情做，悄悄增进些许厨艺，和阿姨学了一些陕西特色菜，想晚上把盛怀夏接回去吃。

沈时认识盛怀夏去支教活动的学校的校长，因为他曾在沈时这里做过胆囊的小手术，想到这里，沈时对盛怀夏不好好吃早饭的事情更觉不满，决定等他忙完一定找机会讲他几句。

因为这老患者的因素，沈时得以顺利进入校园。

他没有直接进教室，而是在盛怀夏当助教的时候，坐在校长安排进的监控室里。

沈时进去的时候颇觉奇妙，感觉自己很像那种有着强烈占有欲，时刻监视爱人的变态。

可是沈时还是不想那么早就出现，他不想盛怀夏看到他紧张，另外他也想看看做着自己喜欢的事情的盛怀夏是什么样子。

第一节课上课之后，主讲在讲台上讲课，盛怀夏就站在后排，板起脸来主持纪律。

有时候遇见很吵的小孩儿，盛怀夏就走到他旁边，食指竖起抵到嘴唇中间，嘟起嘴巴，发出“嘘”

的声音，他强装不苟言笑的威严样儿看得沈时忍俊不禁，心里欢喜得紧。

有时需要助教帮忙与小朋友互动时，盛怀夏又拿出亲手准备的小卡片，挨个分发。

他在其中穿梭自如游刃有余，隔着屏幕，沈时也能感受到他是自在的、快活的。

第二节是盛怀夏主讲的课，沈时并没着急进去，他想快结束的时候再去，不给盛怀夏压力，又留下一些参与感，顺便接他回家。

透过监控，沈时能看到等待上课的盛怀夏其实有一点紧张，因为看到他在扣手指，盛怀夏紧张的时候就会扣手指，沈时很清楚这一点。

可是盛怀夏又是期待的，因为身体微微前倾，显得有一点向往那个讲台的位置。