五道?题的内容比他想象中的要多，但时间只有仅仅一个时辰。

两个小时。

在正式的考试中，五道?题大概是两三场考试的题量。

因此，宁颂不敢太过于详细，害怕耽误了下一道?题的时间。

下一道?题是作?诗题，属于是宁颂短板中的短板。

做试帖诗的历史从?唐代开始，于宋代取消。

到了大雍朝，又隐约有了重启的迹象。

根据凌状元的笔记，作?诗要求考生能够背诵各韵之字，以规定?的字为韵脚。

结构上，分为破题、呈题、起股、中股、后股，束股六个部分。

宁颂个人理解为“起承转合”

。

按照凌状元的说法，若是想做好这试帖诗，不但要知道?题目的来源，还?需要化用典故，注意平仄。

……但这些?宁颂都不会。

因此，为了不开天窗，宁颂只好凭借着凌状元笔记上的一些?内容，勇敢地乱编了一首诗出来。

以表示对本次考试的重视。

由于时间不够，加上确实没有学?过，宁颂写完诗就?将其扔到一旁，开始看下一个题目。

策论。

民富与国强。

由于大雍朝商业颇为繁荣，朝廷对于从?商持中立态度，不打压、不压制，因此这道?题的分寸很好拿捏。

褒扬就?完了。

至于如何“民富”

与“国强”

，宁颂照搬了不少现代的办法。

论发展经济，大雍朝怎么可能比得上经济发达的二?十一世纪？

考试时间的确是相当紧迫，在宁颂刚刚写完了策论题时，郑夫子就?提醒了一句“时间快到了”

。

若不是最后一道?算术题过于简单，他恐怕当真做不完了。

收卷子的时候，宁颂还?未交卷，就?听到了身旁一位学?子的崩溃声：

“这么多题，你们写完了吗？”

四周都是答没有的。

“我?写的太慢了。”

另一人说：“不是我?写的慢，是因为前面浪费的时间太多了。”

宁颂在一旁听着，没有说话。

上辈子，作?为一个文科生，他有着丰富的、分配考试时间的技巧，但显然，这个技巧需要相当多的考试才能磨炼出来。

在大雍朝，这也是一个独门技巧。

果然，那位负责收卷子的学?生看到他写的密密麻麻的内容时，忍不住抬头看了他一眼。

而后欲言又止地走了。

不一会儿，许多人都知道?宁颂这位新学?生的“丰功伟绩”

。

话题传到了一众甲班学?子耳朵里，自然引起了不少讨论。