第35章

要改变工匠的地位。

秦羽想的是，可以从科举入手。

科举在隋朝开创以后。

采取分科取士的方式。

士子考取功名，可以通过投碟子自荐的方式，并不需要由官员举荐。

客观的给平民阶层一个上升的渠道。

这也是科举制度跟察举制度的最大的区别。

科举制度在一定程度上面，改进了过去举荐制度的弊端。

打破了士大夫阶层靠家族和血缘世袭罔替。

不过到了明清以后。

儒家发展到了死胡同。

科举制度流于形式，八股取士，让天下读书人的思想更加禁锢，每日就沉浸在儒家那几本古书中。

对于实际的利于社会发展的学问，完全不热衷，导致社会的思想越发禁锢。

此时属于唐朝，科举制度，才刚刚开始。

正是开始发挥他的平衡社会阶层，缓解社会矛盾的作用。

唐朝，科举的科目有，进士，秀才，明经......等十多个科目。

不过这些科目还是在武则天时期才开始设立的。

秦羽想的是，在这项制度还没有彻底成为定式之前。

先对这个制度进行改革。

想着秦羽便问：“陛下，你对科举怎么看？”

李世民正色的说道：“科举，可以改变世家大族对士人阶层的垄断，可以让穷家子弟，有通过读书改变命运的可能。”