静湖苑。

书房里，赵宇坐在书桌前，桌上放着几大摞课本，有小学的、初中的、高中的，有语文、数学、物理、化学、英语、历史、地理、绘画、音乐、信息技术等。

赵宇已经把所有的课本都看了一遍，可以说完全融会贯通，倒背如流。

按照那天的思路，用他高于普通地球人百倍不止的智商，整理、思考、归纳、总结着。

数学、物理用逻辑思维法，生物、化学用归纳思维法，语文、历史、地理用记忆思维法，外语、艺术用形象思维法等等，各种方法又不是孤立的，它们是互相涵盖，相辅相成。

思维方法的名称，赵宇采用地球上通用的，以便教授时，受教者便于理解，如逻辑思维法、形象思维法等，但实质上、内涵上，却深奥得多，巧妙的多，赵宇要是把他的逻辑思维法讲给逻辑学的鼻祖“逻辑之父”

亚里士多德，他老人家也会惊掉下巴！

这样，一套与地球现行的教授和学习截然不同的、全新的思维方法渐渐有了个雏形。

赵宇觉得尚需精炼，突发奇想地用“鸿蒙冥想法”

的心法要诀冥想了几遍，果然，这套思维方法又被压缩，提炼，变得更简洁、精炼了。

今后，还要在实践中检验，实践是检验真理的唯一标准嘛！

这一点赵宇颇为赞同。

赵宇认为的方法再好，也要教授者、学习者也就是现在的老师和同学能掌握才行啊，否则，你倒是觉得简单至极，别人视若天书，那也不成。

随后，赵宇走上观湖露台，盘膝坐在一块直径一米的汉白玉的圆台上。

今晚，他要修炼术法“斗转星移”

。

“斗转星移”

分两步。

第一步“斗转”

，是一种学习和模拟对手技法的术法，在对方施展武技和身法时，只要看一遍，便可学会并模仿出来。

起初，只能模仿动作和拳架，即“形”

与“势”

，至于内涵和精华还是要习练和领悟。

第二步“星移”

，用“斗转”

学会的武技“星移”

给对方，可以借力打力，还可以借力加力，“加力”