纵使竹羽椿学起数学来游刃有余，但下午的课实在催眠。

朱晓芳讲得很细，解题步骤也很全，她说刚开始上课会很详细，让绝大部分的人跟上她的脚步，后期就不管那些学得慢的同学了。

她边讲边算，要求同学们踊跃回答。

基本上就顾彬一个人在说，偶尔还会告诉老师她哪里算错了。

要是因为一个细枝末节的问题导致最后答案算错，朱晓芳又会花时间回顾，时间又会浪费一大截。

“这题的答案是......”

朱晓芳在黑板上算，同学们在下面看。

现在讲的是一道大题，计算量很大，答案也千奇百怪，朱晓芳只讲大家错的多的题。

偶尔晚自习的时间也会用来讲题。

“四分之根号二十三。”

顾彬在下面讲到。

等朱晓芳算到后，她才会和同学们对答案。

如果她算的和同学们不一样，下面其他的同学就会议论纷纷。

“是四分之根号二十三。”

朱晓芳认可道，“同学们积极回答问题，很好！

这是我最喜欢我们五班的一点，我之前帮普通班代课的时候，班上死气沉沉的，大家都不爱讲。”

竹羽椿想，顾彬必须是她喜欢的那类同学。

然后就是朱晓芳问一题。

顾彬答一题。

“这题有俩种解法。”

“四种。”

“取值范围是大于......”

“老师，应该是大于等于”

朱晓芳往黑板上抄题目：y=sin（3Πx-Π6）她还没写完，顾彬就小声说“老师你抄错了，是5Πx”

顾彬马上就指出来了。

不然等算了好一会她自己发现了，她就会怪同学们没人提醒她，骂他们是哑巴。

朱晓芳擦了重写。

竹羽椿困得不行，再者是刚开学，她还没放得开跟着老师后面讲，虽然她做得都是对的。

“老师，你写错了。”

朱晓芳原本在写的手停了下来，她不确定地往回看，问同学们哪里一步有问题。

几个同学对照自己的过程与老师写的。