不过还好，这一情况在高考之前得到了有效遏制。

周老师也是为她松了口气。

似是想起什么，他忽然询问：“对了，你这段时间再创作了没有？”

自他鼓励之后，钟藜写出了什么东西都会让周老师先看一眼。

他若不提，钟藜都差点忘了原主还有这技能。

“没有。”

周老师也知道她这段时间病情刚刚好转，就为了月考忙碌，没时间也是正常。

他略带遗憾地叹了口气，“行吧。”

回教室的路上，钟藜松了口气。

幸亏这件事也就周老师知道。

她继承了原主的记忆，却没继承她的才华，迟早露馅。

周老师轻敲办公桌，拿起手机，打开他和钟藜的聊天记录。

上一次，是钟藜给他分享她新写的诗。

周老师点开图片，一首诗文跃入眼帘。

沉鱼——

水光潋滟碧波漾，弃履足浸游鱼亡。

身在乱世乡野度，倾城玉颜万人扬。

君王步棋自此始，木屐盈盈回廊荡。

棋终复得雪耻尽，轻舟一楫莲间藏。

下面，还有她写的一段话——

以西施为整首诗的主导，描写了她的遭遇。

身在乱世，乡野之人，却因拥有沉鱼之貌，招致极端。

她的一生，也从此生活在棋局之中，成为当中的一颗棋子，在回廊翩翩起舞，讨得一个根本不属于她的男人的欢心。

棋终，她也失去了利用价值，下落不明。

民间对于西施的下落有多种说法，钟藜却隐晦地说她架着一叶轻舟消失在莲花丛中。

看到这个名字，周老师还以为她会续写其他三位，没想到这么长时间了还没消息。

敛起心绪，他收好手机，拿起教案准备上课。