第九章

作为全世界公立教育水平最高的国家之一，日本小学99%是公立小学，基本上都是实行义务教育的。

公立小学的生源来自附近居民，由法律规定上学距离上限是四公里。

不仅上下学的压力轻，学校还特地配备了营养师、配餐师，每天为小学生提供一瓶牛奶。

甚至为了预防教育资源分配不公的现象，在同等薪水的情况下，教师每六年就会被调配到另外一所学校任教，这样就一定程度上避免择校风潮，让教育竞争回归原始。

在日本社会，老师其实是一个社会地位较高的职业，待遇稳定，属于国家公务员的范畴。

但小学教师竞争激烈的同时却是录取最为严格的，因为这样那样的原因，幼教、小教里报考的人数里女性占了绝大多数。

小学要求老师全能发展，不仅要擅长基础文化知识、教育法相关知识，还要注重文艺、体育等其他内容，据日本的统计数据，在获得□□资格证的人中，最终只有不足10%的人能真正走上讲台。

像菅原孝支这样冲破重重关卡的小学男老师，算是除了体育老师以外非常优秀的佼佼者。

但不熟悉系统流程情况的人通常不以为意，在阴盛阳衰的小学教师群体里，男老师就像是因为无人问津才显得鹤立鸡群。

绝对是因为看不上才没有男性就职者的吧？

——外行人总是喜欢这么高高在上地揣摩着自己并不了解的行业。

其实小学老师的薪酬很不错，工作到一定年限甚至比大学老师还要高。

作为代价，略微夸张地需要一人负担多门课程，并且常常累得像家政保姆一样。

但小学生没有严重的校园暴力需要管制，没有太复杂的知识需要教导，大多干净得就像一张白纸。

这对从高中开始就有丰富照顾“小学男生”

经验的菅原孝支来说，完全算是得心应手。

“菅原老师——！”

同办公室的体育老师姓西片，乍一看相貌平平，黑色虹膜看起来很小，眉毛瘦削和头发乌黑，普通但温和。

西片老师平常在学校总是会穿着一件袖口和领口都是红色的运动衬衫，混在人群里不算很显眼。

因为气质文弱，总会有学生误会他教学的课程，高年级的甚至在私下里嘀咕西片老师是那种“能教数学的体育老师”

。

菅原孝支将手里的作业本竖起，底部在桌面敲几下对齐，闻言抬头：“西片老师下课了？”

西片老师伸手拍了拍菅原孝支的肩，坏笑着靠近，低声暧昧道，“菅原老师，最近感情状况怎么样？”

“什么？”

菅原孝支有点懵，手里的动作都停了下来，逐渐恍然，“啊……还可以？”

他不太确定的语气很真诚。

西片噎了一下，也不气馁，虽然习惯了在家被妻子恶作剧，但能抓住一次调侃同事的机会他也不会放过的。

“菅原老师，抓紧啊——”

他慢慢悠悠地拉长音调，带着一种恨铁不成钢又暗自炫耀的前辈语调。

“不要自尊心太强！

女孩子都是要好好守护的！

小心爱情溜走哦！”