第二章殉教者

愚蠢的庸人们忘记了一件最重要的事情，那就是，自己并没有制裁他人的权力……

万万没想到寻找悠子老师如此之难，以至无法相信几个月前还天天见到老师呢。

老师没有把夺去宝贝女儿生命的两个少年交给法律去制裁，而是自己亲手去处罚，然后就从我们面前消失了，是这样吧？我觉得老师这样做有点儿不负责任。

要是选择自己惩罚的话，就应该负起责任来，看看那两个少年最后到底怎样了吧！

老师有必要知道惩罚之后发生的事。

我出于这个想法写了好长一封信，可是怎样才能让老师看到呢……思来想去，才想到了一个苦肉计，我把这封信投给了某文艺杂志的新人奖征稿活动，就是以前老师休息时间常在办公室看的那本杂志。

近年来有很多十几岁的获奖者，所以我想也不是没有可能啦。

只是我有点儿担心。

那本文艺杂志上“劝世鲜师”

的连载专栏的四月号征稿已经结束了。

即使这封信得了奖，被刊登出来了，我也不知道老师会不会看到。

即便如此，我也想赌一把。

但是老师，我绝对不是在向你祈求帮助。

只是有一件事无论如何都想要问问老师。

……

在进入正题之前，我想问问老师是否注意到了班上的气氛？

沉淀、透明、凝结、流动……我认为气氛是在场所有人的气场的混合体。

而我每天之所以会异常敏感地嗅到这些气氛，以致感到窒息，恐怕是因为我一直没有能够融入那混合体吧。

总之，虽是春天，在我们B班教室里弥漫着的气氛，一言以蔽之——非常诡异。

……

老师惩罚了直君和修哉君的上学期最后一天，也是直君最后一次到学校来的日子。

新学期第一天，二年级B班的教室里只有直君没有来。

只有直君一个人没来。

修哉君来上学了。

包括我在内，同学们对于修哉君来上学比对直君没来还惊讶。

没有人和修哉君说话。

大家都远远地看着他，互相议论着什么。

修哉君对大家的态度一点儿也不在乎，坐在按照学号顺序排列的自己的座位上，埋头看着包了书皮的文库本。

他不是在逞强，从一年级的时候开始每天早上都是这样。

没有任何改变。

我想，正因为这样，大家才会觉得瘆人。