第9章帮扶任务

要解决山村学生的上学难问题，常见的做法是安排校车。

但是校车需要成本，但是山村学生比较少，就连镇上都没有开通到附近村子的公交车，更别说生源更少的校车了。

作为师资力量一般的镇小学，根本没有财力去购买并运营一辆校车。

校车不现实，那就只能让王小丫等孩子自己骑车来上学了。

首先排除汽车，因为买不起。

再者排除电瓶车，因为交规不允许未成年孩子骑电瓶车上路。

唯一的法律空白地带，就是自行车了，虽然法律规定12岁以上才允许骑车上路，不过山区地带就没有专门的交警，儿童自行车也属于玩具的一种，管理并没有那么严。

李老师就想给王小丫买一辆自行车，不过她也不富裕，家里有两个孩子，还有房贷车贷要供，没有什么富余的零花钱，想帮学生，实在是心有余而力不足。

而且学校里还有来自其他村通勤困难的学生，总不好只帮王小丫一个，且直接送自行车，也怕伤了王小丫的自尊，所以此事只能先搁置了，等到时机成熟再说。

不久，却出现了一个意外情况。

因为学校要求要在钉钉软件内布置作业，但是王小丫家里却没有手机，更没有平板电脑，她就没法看到家庭作业。

有时候周末两天，老师在钉钉里会临时传一些课外作业，让家长督促孩子完成。

而王小丫家没有手机，就看不到作业，每到周一来的时候，王小丫就很不高兴，因为全班就她一个没有完成作业，这对于门门功课第一的王小丫来说，是无法允许的事情。

为了完成作业，要强的王小丫有时候周末也要步行去邻村的一个同学家里，借用他妈妈的手机看看钉钉里留的作业。

虽然邻村的同学家并不用走十几里路，但也是有五六里地的路程，因此王小丫的脚上的泡，总是磨破了愈合，愈合了又磨破，周而复始。

作为王小丫的班主任，李老师看在眼里，疼在心上，她就在想怎么能解决王小丫脚痛的这个问题。

李老师就想到找亲友帮忙，看看有没有废旧的手机或者平板电脑，送给王小丫使用。