经过几天的努力和思考，韵黎逐渐发现了一些问题的解决点。

首先，尽管少女一直在重复着自杀的行为，但是制止这种行为是完全可行的。

其次，尽管少女心中充满了无尽的痛苦和无助，但是当她看到别人需要帮助时，仍然会伸出援手。

因此，韵黎认为只要自己处于相对于少女而言的弱者角度，就有可能缓解少女心中的怨气和不满。

在理清了这些理论之后，韵黎开始着手实施她的计划。

然而，接连两天她都没能在梦中见到那个少女，即使她努力地想着那个少女入睡也没有成功。

这让韵黎感到十分焦虑和疑惑。

于是，她决定亲自去一趟七中，希望能够找到一些有用的线索。

但是当她来到七中时，由于陌生人不能进入校园，她只能在校园周边仔细观察。

通过回忆梦中的场景，韵黎找到了一座和梦中十分相似的教学楼，虽然和梦中的场景并不完全一样，但也有七八分的相似度。

韵黎站在教学楼下，对着天台的方向双手交叉口中念念有词地祈祷着希望能在今晚再次梦到那个女生。

她深信只要自己努力地去想和做就有可能再次与那个少女相遇并帮助她走出困境。

——希望就在前方。

韵黎默默地为自己打气同时也期待着今晚的梦境。

当天夜幕降临，韵黎躺在床上，闭上双眼，开始默默地许愿。

她期盼着能够在梦中再次见到那个少女。

随着思绪的深入，她渐渐进入了梦境。

眼前的场景依然熟悉，绝望的少女正一步步走向天台的边缘。

韵黎见状，大喊道：“等一下！

等一下！”

少女疑惑地回头，与韵黎四目对视。

韵黎一个踉跄跌坐在地上，嘴里哎哟哎哟地乱叫着：“你快来拉我一把！”

与上次不同的是，这次少女没有犹豫，而是径直跑了过来。

她关切地问：“你没事吧？”

韵黎抬头看见少女惨白的脸颊上还挂着滚落的泪珠，心中又是一阵揪心的疼痛。

她指了指自己的膝盖，有些痛苦地说道：“暂时没事，就是有点疼。”

少女担忧地问：“要带你去医务室吗？”

韵黎摆了摆手，回答道：“不用，歇一下就行。”

说完她尝试着慢慢站起来感受了一下膝盖的疼痛程度，然后向少女露出了一个感激的微笑。

这两天在网络上搜集的信息，让韵黎深刻意识到时代进步对当下学生的高要求。

现在的学生必须在学业、兴趣班、社交等方面都表现出色，才能应对社会的各种压力。

然而，这种压力也会让他们失去童年的快乐和无忧无虑，导致心理健康问题的出现。

眼前的少女就是一个典型的例子。

她的打击不是一次性的重创，而是由许多小烦恼日积月累而成的。

父母的期望、同学的孤立、老师的教导等等，这些看似微不足道的小问题，在她心中积压，内向的性格又让她无处诉说，最终导致了悲剧的发生。

韵黎目前能做的就是成为少女的倾听者，让她有机会倾诉内心的痛苦和不满。

通过倾听和理解，韵黎希望能够帮助少女化解心中的怨气，让她从这场痛苦的轮回中解脱出来。

韵黎问少女：“你为什么在这里？”

少女支支吾吾，没有找到合适的答案：“我？我...就是...”

韵黎见状，索性说出了自己来天台的原因：“我感觉这次期中考砸了，回家我妈肯定准备了棍子炒肉招待我。