一想想辛辛苦苦二十年的工龄，怎么就比不过一个刚工作的新老师，这也太不合理了！

不过这次全部的成绩结果出来以后，看到他教的三年二班，是三年级倒数第二，距离梁若兰教的三年四班是全年第一，所有人的平均成绩，整整差了30

30什么概念，这成绩是真实的吗？

刘老师备受打击，被刺激又晕了过去！

作者有话说：

梁若兰：我还没用全力

第36章◇

◎许薇被找家长◎

不过刘老师还不是最惨的，最惨的还要属倒数第一的那个班级，平均差了37分，这种差距更是离谱。

要知道一个班级有学习好的优等生，也有差等生，原本梁若兰的班级并不是成绩最好的，在整个年级里面只能算中等，但是这才短短的一个月的时间里面，居然把成绩提高了这么多，实在是感到难以置信。

虽然很不想服气她的教学能力，但是这次的考试结果也用事实证明了，梁若兰确实很有能力。

因为梁若兰出了一本内部教学教材，目前有三年级语文数学书籍已经投入使用了，听说校长还跟她正在商议四、五年级的教材也正在编写中，用不了多久简易版本可能很快就出来。

这些教材梁若兰表示可以让学校的老师拿复印版本，也可以上她这里对照手抄以一个版本，但是使用她的教材以后需要登记，签一份协议，然后用这份教材教学以后，如果教的班级成绩没有变化，那就要把教材退还给她，再继续分发给其他的老师。

因为如果没有变化，那可能拿到以后根本没有认真教，或者老师根本没有对新教材努力钻研，这样的老师自然违背了梁若兰的想法，也没有听进去之前她演讲告诫大家的初衷，所以这种充满惰性思想固化的人，也没有必要去帮。

梁若兰的新教材目前已经让好几位学校的老师使用上了她编写的新教材，教学成绩都有不同程度的提高，对于整体的水平来看，确实是有效的。

罗军校长从这次期中考试出来以后一张老脸都快笑出了花，实在是因为梁若兰的教学水平实在是太好了，聘请她的高薪也很值得，因为三年级一共有9个班级，除了两三个班级的老师对于梁若兰的新教材比较抵触，开会的时候坚决抗议使用新教材。

所以这回他们班级的成绩还是原地踏步，甚至比之前倒退了一些，这些老教师思想太传统了，说什么都要反对梁若兰。

之前是没有成绩结果，现在成绩出来以后，他们应该没话说了吧，时代已经变了，不认输真的不行。

他们虽然是就职二十多年的老教师，可是没有新思想，还在原地踏步，为人还刚愎自用，承认自己不如人有这么难吗？

罗军也知道这些人强烈反对的想法，无非是觉得梁若兰侵犯了自己的利益，但是越这样想越是不想努力，不想提高自己，只想安稳度日。

有的人在自己的工作上时间久了，产生了惰性，倒不是失职，只是日复一日太陈旧了。

如果就说刘老师带了三、四界的学生，他教的所有知识全都是一样的，没有任何的创新，一开始还好，后面就完全机械化的教学，但是日子久了，教书育人这份工作也变得只是一份工作，很多事情只求敷衍过得去，也不会仔细钻研学问了。

罗军想着如果现在有那种教师考试，那像这样的老师肯定是通不过的。

所以要说自己对这样的老师是什么想法，他心中其实已经给出答案了。

不过自古以来，任何改革新形势，肯定会有人产生不满，但是为了长远利益发展，这些辛苦都是值得的。

教师办公室内此时特别的热闹，不少之前拿了梁若兰新教材的老师，此时非常的兴奋，因为他们教的平均成绩都比往常的小考测验提高了不少。

有一个名叫孙晓红的老师笑的特别开心，她教的班级是三年九班，也是成绩最差的班级，每次考试自己都说话没什么底气，因为回回都是全年倒数第一，所以她们班级也是个公认以来差生最多的，很多学习不好的孩子，因为弯弯绕绕的原因也被调剂到他们的班级。

而学习特别好的孩子，也被挖掘走了，转到三年一二班。

所以这样下来她们班级剩下的平均水平都别的班级基础就差上许多。

孙晓红也是憋屈的时间太久了，她那天看到梁若兰的演讲以后，感觉好像看到了希望，从那天开始只要是有时间她就去找梁若兰钻研新教材，学习新的教学方式。

其中包括了怎么让孩子爱上学习，怎么让孩子快速提高成绩，怎么让孩子自主的复习功课。

以前她是思想局限没有办法，现在办法摆在面前，也是努力做到最好。

所以这回成绩下来了，孙晓红高兴的差点跳起来，实在是结果太令人惊讶了，因为她们的班级这回成绩竟然不是最差的了。

不止不是最差，还是总年级很中等的成绩，比之前可是提高了不止一点半点，这在以前是想都不敢想的事情，现在却努力做到了。

孙晓红很激动的跟其他的老师说着：“我们班最差的那个学生，这次都已经及格了，他以前可是经常不写作业，也不喜欢答题，可是这次的成绩很不错，梁老师的教学方法真的太有效果了，真的要感谢梁老师啊！”