但现在没有重现的可能性了。

她因为?演出，需要逐个城市、甚至逐国?巡游，而游纾俞已是副教授，年轻有为?，科研成就?难以计量。

她们看上去都比从前要光鲜亮丽，可彼此之?间的距离却越来越远。

像两直线一交点的刻板规律，纠缠之?后，迅速失去交集。

归国?后的短暂重逢，只不过是时空扭曲后，一点甜蜜但虚妄的幻觉。

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周六。

冉寻开车到嘉平不算太远的小县城，与?募捐的特殊学校交涉。

入目的景象，她觉得格外熟悉。

路过镇上，她看到了每天固定班次，通往嘉平市区的大巴。

都六年了，竟然还?在。

过往的回忆轻而易举因设身处地而清晰，这里是游纾俞与?奶奶曾经住过的小镇。

游纾俞带她来过。

同乘一辆大巴，分享大半日的漫长路途。

记得那时正是盛夏，暑气扰人，倦了冉寻就?倚在游纾俞肩上瞌睡，醒来，免不了精神抖擞地折腾一阵，撒娇卖乖，才叫身边人允许她亲。

拥闷到挤不出一丝新?鲜空气的空间，她们在众人倦睡的静谧时间里，唇齿相抵，喘息急促。

冉寻还?记得那时游纾俞穿白衬衫，不多时全被她揉乱了，背脊抵着?景色飞速后退的车窗，墨眸波光潋滟，却知羞，要她别发出声音。

像将一枚天上月拽入凡尘。

再之?后，她住到李淑平家，偶尔会在镇高中还?未放暑假的日子，去学校接代课的游纾俞。

这里是游纾俞的母校，冉寻听见学生们叫她“小游老师”

。

在后辈面前冷若冰霜，十足震慑力的人，会在只有她们两个人的时候，化身柔软甜蜜的恋人。

在讲台上多冷淡地布置作业，下了课，空无一人的老教室里，就?有多诱人。

被亲得喘不过气来，还?克制着?理智，气息飘忽地斥她“别闹”

。

冉寻将车停到新?楼旁。

下车，仰头看去，原本的老旧教学楼变成了新?装修的特殊学校。

游纾俞的母校，还?有那间空调扇摇摇欲坠，一圈圈旋起午后燥热空气的老教室。

她们共同保有的回忆之?一，原来已经不复存在了。

再度重游故地，往往才体会到物是人非。

冉寻说不上是怎么样一种微妙感，只觉得原来环境都在应和她与?游纾俞之?间的结局。

时间使?裂痕延伸、扩展，最后碎裂，再也回不到当初的模样。

和校方谈完资助事宜，已经过了大半个上午。

剩余的时间，冉寻到最近才新?修的楼下琴房里，教孩子们学琴。

正值临近午餐的时间，可她才坐下，随手弹了一首曲子，身旁竟很快围了一圈聋哑孩子。

恋恋不舍地簇拥着?她，好?奇看黑白琴键上下翻飞，眼中闪光。