我说：“俊杰，起早是个习惯问题，你必须要改掉睡懒觉毛病，不然再发生这种事恐怕就不好办了。”

他点点头说，看来不改不行了，以后你监督我吧！

我说我才懒得管你呢！

你自己监督自己吧！

说完几个人同时哈哈大笑。

自那以后，每次早起我都走在武俊杰后面，怕他再来一次睡回笼觉事件。

期中考试我的数学试卷又被贴在教室学习栏里，数学公式是那样的精准概括，任何理由都无法推倒它的科学结论。

演箅是一种释放心情的过程。

每当一道题从上往下拉出竖式，或从左到右拉出横式算出结果时，心里好像有一种轻松而又爽快感，觉得初中数学太有趣了。

数学课老师姓罗，名先生。

个子不太高，一对眼睛闪跃着智慧的光芒。

前额发际比一般人稍高，嘴比较宽大，说话跟他名字一样很幽默。

他用粉笔在黑板上写出《罗先生》三个字时。

大家都沉默了。

过去叫老师为先生是太正常不过了。

大家都以为他不愿写出真实名字，所以自称为先生。

有一天，有个同学问他一个问题时喊他罗先生。

他郑重其事的问道：“罗先生，怎样才能记住这么多数学定理，定义及公式？”

罗老师先是一惊，后笑着说，你在家叫你爸是叫名字吗？这位同学说“先生即老师，老师即先生，难道我错了吗？”

罗老师说“我再给你们说一遍，我的名字叫罗先生，先生二字是我的名字。

此先生不能与老师是先生划等号，请大家记住了。”

全班同学恍然大悟，一声低沉的哦声在教室空间旋转。

吱吱的笑声此起彼伏。

大家心里记住了，上数学课时，称先生二字是犯忌的。

一定要称老师才不犯规。

让大家更为吃惊的是他的粉笔字板书，象一幅艺术作品。

粉笔在他手中成了书法魔具，他的手腕动作象绣花一样柔软婉转，看似简单的一笔一划，组合在一起就成了一篇粉笔艺术作品。

吸引了全班同学的注意力。

同学们对数学课特别偏爱。

老师能写一笔好字对学生的潜移默化教育是无形的。

从那时开始，我对写字有了一些兴趣，但只注意到笔划整齐方面而已，什么轻重缓急，结构，穿插，笔势，谋篇布局一概不懂。

几十年都没把钢笔字写好。

后来开始学写毛笔字才懂得了书法的一些基础知识。

班上有几个聪明一点的人模仿得惟妙肖。

在学校书法比赛中获得了奖状。

中学的课外活动比较丰富，班主任要求每个学生至少要参加一个项目的活动。